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辦公室是不是個傻狗(辦公室愛傻笑的人)

欄目: 兒科 編輯: 爭興健康網(wǎng) 瀏覽量: 701

第一個傻子:蒙混過關

盡管當今社會競爭激烈,但總有人能“超脫他人”,走自己的路。不管領導多么急切地想出成果、看到效益,都與我無關。我就放手了。

辦公室是不是個傻狗(辦公室愛傻笑的人)

病理分析:這種人分為兩種:一種是真傻又真懶,另一種是裝傻,但實際上往往很聰明、有能力、有思想。表面上他們很懶,實際上他們很懶。愚弄人,人說得不深,也不淺:你不是讓我干活的嗎?我做到了,并且按照別人告訴我的去做。你還想要什么?但工作質量如何?嗯,幾乎是一樣的。來吧,還有什么更嚴重的嗎?給我這點錢也值了!

傻瓜二:沒有危機感

前一年,各家媒體近乎無意識地炒作互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟,導致大批熱心的年輕人在網(wǎng)站上尋求庇護,似乎相信只要訪問網(wǎng)站,就可以近距離接觸互聯(lián)網(wǎng)。致富。有些人還是清醒的,知道什么時候進,什么時候退。另一部分完全暈了。一個主要網(wǎng)站被迫關閉。這些負面消息似乎并沒有對他們產(chǎn)生任何影響。他們每天仍然昂著頭去上班,好像什么事都沒有發(fā)生過一樣。

病理分析:其實不光是互聯(lián)網(wǎng)公司,每個人的職業(yè)生涯都會遇到危機,包括競爭危機、失業(yè)危機。所以,我們要時刻牢記這根弦,早做準備,多做準備,這樣危機來臨時才不會被蒙蔽。

愚蠢之三:干耗不充電

學習一些看似與實際工作無關的東西有什么意義呢?沒必要學吧!

病理分析:許琳多次與丈夫因是否考駕照發(fā)生矛盾。徐琳是一家雜志的美術編輯。她不上班,就算上班,也有班車。再加上她暫時沒有買車的打算,所以徐琳一直沒想去考駕照。她覺得沒有必要。我丈夫認為,駕駛是當今職業(yè)人士的一項基本技能,就像人們必須穿自己的衣服一樣。再說了,歷來有句俗話,技能不重要。當同樣的機會擺在你面前時,誰擁有的多,誰的獲勝機會就更大。大的。現(xiàn)在看來,情況已經(jīng)不再是這樣了。

第四個愚蠢:打工到頭暈

“狗吃屎”,有機會就得打工賺錢,頭都大了。

病理分析:兼職不僅可以最大限度地發(fā)揮一個人的優(yōu)勢,還能最大限度地創(chuàng)收,所以很多人愿意做兼職。如果你有這個能力,而且機會合適,那也沒什么問題。但如果一個人身兼四、五份工作到頭暈目眩的地步,一定會有得不償失的一天。

第五個愚蠢:堅持下去,因為這與你無關

凡事閉嘴,不問就不說,寧愿讓好的想法爛在肚子里。

病理分析:當時科室里就有這樣一個同志。他顯然很聰明,不斷地把好主意一一想出來,但他卻沒有說出來。開會時,她從不主動發(fā)言,但在制定計劃時,你不得不承認,她憑借自己的才華和創(chuàng)造力,做得非常出色。我和她談過幾次話。我相信,每個部門的成績都是大家共同創(chuàng)造的。同一個群體里,沒有任何事情是與自己無關的。但她說,這不是我的責任,我何必去擔心別人。唉,人雖然聰明,卻沒有團隊合作意識。

第六愚蠢:機會來了就逃跑。

由于害怕失敗,我不敢嘗試新的或更高水平的工作。

病理分析:這是何慧最后悔的事情。總經(jīng)理找她談話,告訴她將有機會競爭部門總監(jiān)的職位??偨?jīng)理還親口告訴她,符合參賽資格的人不超過4人,而且這3人都不了解這個部門的工作。總經(jīng)理說:“如果你接受這份工作,機會還是很大的?!痹掚m如此,大家也能理解總經(jīng)理對她寄予厚望,這個職位就應該是她的。但何惠思想了想,最終還是拒絕了總經(jīng)理,因為她認為自己沒有管理工作經(jīng)驗,怕自己做得不好會讓領導失望。為此,阿輝放棄了加薪升職的大好機會給別人。

傻瓜第七:尋找靠山,渴望表現(xiàn)

明里暗里告訴同事:“我來自XXX”。病理分析:沒有一個兼職工人不愿意和老板搞好關系,除非你自己就是老板。與老板建立良好關系的基礎是什么?就是要有自己的一套辦法,能夠練好本職工作,而且練得漂亮。但無論你和老板的關系有多好,也不要讓別人認為你拿老板當靠山,讓別人不敢做什么。職場是一個利益共同體。不管你和你的老板有多親近,他會愿意為了你而公憤嗎?另外,你在為誰工作?不是為了老板,而是為了自己省錢!如果什么?當你的老板離開后,你是否必須重新尋找新的靠山?靠山會變,但換了靠山還可靠嗎?

第八個白癡:讓我告訴你我的簡單做法

做任何你被要求做的事情。只做“一”,不做“二”。如果你不知道怎么做,你就不想做。

病理分析:不可能每個人都是天才,但也不可能每個人都是一塊木頭,對嗎?只有木頭沒有自己的思想。一般來說,如果領導要求你達到1,他就會撥到0.5,但他希望你能想到2甚至3,達到1.5或2。如果你想都沒想就跟著處方,你肯定做不好。領導者喜歡的是創(chuàng)造性地理解然后運用它,而不是向他們展示自己的想法。

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