大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于氣管插管患者的護理的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹氣管插管患者的護理的解答，讓我們一起看看吧。

icu健康教育工作流程？

ICU患者教育有別于一般健康教育，教育對象是特殊的群體（病情重、年齡、知識層次各異等）。故教學(xué)方法應(yīng)符合ICU住院病人的需要、期望，在整個教育過程中穿插多種方式進行，以便提高效果。

　　1.口頭講解：是最基本也是最主要的教育方式，針對患者的病情，講解疾病過程癥狀處理、用藥、危險因素處理、使用各種監(jiān)測儀器的目的、注意事項、術(shù)前術(shù)后的指導(dǎo)、恢復(fù)期的鍛煉、出院后的不良行為習(xí)慣糾正。隨著病情發(fā)展程度有計劃實施，結(jié)合日常護理活動進行，如晨夜間、治療護理時、巡視病房與病人交流時，均可針對執(zhí)行。

　　2.提問回答：重視教育信息溝通的雙向性。一方面鼓勵病人提出問題，由護士予以解答。另一方面選擇已講過的內(nèi)容進行提問或相互進行討論，從而加深對講解內(nèi)容的認識及理解，從中可評價出患者接受教育后的掌握程度、效果。對于不能進行語言交流的患者，如氣管插管、接受呼吸機輔助治療等病人，神志清楚，手可以活動的，通過患者的表情、手勢、體動、口型可判斷他們所要表達的意圖，在紙或手上寫簡單的文字也可以交流。

　　3.示教模仿：由護士實際進行示范操作等形式進行示教，如：術(shù)后臥位、翻身、咳嗽、排痰、手語、早期床上功能訓(xùn)練等。然后讓病人演示操作方法，模仿訓(xùn)練。在病人訓(xùn)練時加以糾正和指導(dǎo)，直至掌握為止。

　　4.文字圖冊閱讀：對于有一定文化程度的病人，采取健康教育小冊子、宣傳卡片、圖文像冊等書面形式，將教育內(nèi)容交給患者自己閱讀，對于需進行書面教育的患者，護士應(yīng)給予必要的解釋，使患者正確理解標準教育的內(nèi)容，此方式教育內(nèi)容全面，又可節(jié)省時間，是健康指導(dǎo)的一種好方式。

護理管道固定的原則包括？

護理管道固定的四個原則：

確保通暢、妥善固定、標記在位、防止感染。

留置管道的護理安全是衡量醫(yī)院護理管理水平的重要標志,其管理可以綜合地反映護理人員的工作態(tài)度、技術(shù)水平和管理水平。

住院患者，尤其是ICU危重患者身上留置管道種類繁多，它們分別具有不同的功能，常作為治療和觀察病情的手段和判斷預(yù)后的依據(jù)。而導(dǎo)管護理管理及置管期間的安全直接關(guān)系到住院患者的預(yù)后，甚至關(guān)系到手術(shù)的成敗、患者的康復(fù)。留置管道的護理安全是衡量醫(yī)院護理管理水平的重要標志，其管理可以綜合地反映護理人員的工作態(tài)度、技術(shù)水平和管理水平。

icu護理學(xué)什么？

ICU即重癥加強護理病房。重癥醫(yī)學(xué)監(jiān)護是隨著醫(yī)療護理專業(yè)的發(fā)展、新型醫(yī)療設(shè)備的誕生和醫(yī)院管理體制的改進而出現(xiàn)的一種集現(xiàn)代化醫(yī)療護理技術(shù)為一體的醫(yī)療組織管理形式。ICU把危重病人集中起來，在人力、物力和技術(shù)上給予最佳保障，以期得到良好的救治效果。ICU設(shè)有中心監(jiān)護站，直接觀察所有監(jiān)護的病床。每個病床占面積較寬，床位間用玻璃或布簾相隔。ICU的設(shè)備必須配有床邊監(jiān)護儀、中心監(jiān)護儀、多功能呼吸治療機、麻醉機、心電圖機、除顫儀、起搏器、輸液泵、微量注射器、氣管插管及氣管切開所需急救器材。在香港和澳門的醫(yī)院，ICU又被稱為深切治療部。

ICU主要收治對象是：

①嚴重創(chuàng)傷、大手術(shù)后及必須對生命指標進行連續(xù)嚴密監(jiān)測和支持者；

②需要心肺復(fù)蘇的患者；

③臟器(包括心、腦、肺、肝、腎)功能衰竭或多臟器衰竭者；

④重癥休克、敗血癥及中毒病人；

⑤臟器移植前后需監(jiān)護和加強治療者。病情好轉(zhuǎn)后，又轉(zhuǎn)回普通病房。

到此，以上就是小編對于氣管插管患者的護理的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于氣管插管患者的護理的3點解答對大家有用。