大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)生心理健康教育策略的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹小學(xué)生心理健康教育策略的解答，讓我們一起看看吧。

做好未成年人心理健康的下步對策？

一、完善家庭心理健康教育。增強家長對未成年人進行心理健康教育的主動性，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)他們注重教育的具體策略，與學(xué)校和社會的心理健康教育形成互補。

　　二、優(yōu)化學(xué)校心理健康教育。加強心理教育教師隊伍建設(shè)，配齊心理健康教育專職教師，穩(wěn)定健康教育專業(yè)師資隊伍。提高專兼職特別是兼職心理教育教師業(yè)務(wù)水平；將心理健康教育教師培訓(xùn)年年納入重要教師培訓(xùn)計劃，分期分批對心理健康教育專兼職教師和全體班主任教師進行心理健康教育專題輪訓(xùn)，不斷提高學(xué)校教師的專業(yè)化水平。文明辦、教育等部門密切聯(lián)動，精心指導(dǎo)學(xué)校建好、用好心理健康咨詢室，并把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)考評體系，列入“平安校園”考核內(nèi)容。

　　三、搭建有效的預(yù)防平臺。有條件的街道、社區(qū)建立對廣大未成年人免費開放的成長指導(dǎo)中心或咨詢中心，積極利用微博、微信等新媒體平臺搭建未成年人心理健康咨詢平臺，開展對家長、學(xué)生及社區(qū)關(guān)工工作人員的輔導(dǎo)，開設(shè)一個傾訴的空間。

　　四、引導(dǎo)社會力量志愿參與。鼓勵社會組織志愿者參與、興辦未成年人心理健康教育心理咨詢機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，面向社會招募具有專業(yè)資格的志愿者、社工開展面詢、熱線咨詢和網(wǎng)上咨詢服務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，通過多方位的心理輔導(dǎo)來調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)未成年人的心理發(fā)展。

　　五、抗挫折訓(xùn)練防范極端行為。采取多種形式加強對未成年人心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),使之具備良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，樹立一種感恩的思想，堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力，學(xué)會控制自己的心境，注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，及時引導(dǎo)孩子從虛擬世界解脫出來。強化抗挫折訓(xùn)練給他們內(nèi)在的巨大力量，真正強大孩子抗壓的堅強內(nèi)心才能防范極端行為。

(一)進一步完善心理教育方法。

一是注重集中輔導(dǎo)教育,提升學(xué)生自我調(diào)適能力,牢固樹立預(yù)防為主的理念,指導(dǎo)中小學(xué)生從如何緩解升學(xué)壓力、調(diào)和人際關(guān)系等方面,通過集中專題教育、團體心理輔導(dǎo)、個別心理輔導(dǎo)等多種渠道,積極開展心理健康教育,不斷提升學(xué)生的心理防護能力、自我調(diào)適能力。

二是注重密切融洽師生關(guān)系,積極營造溫馨和睦學(xué)習(xí)生活氛圍,重點關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)變化、言行變化、學(xué)業(yè)心理負擔(dān)、家庭情況等,及時發(fā)現(xiàn)問題并做好疏導(dǎo)化解工作,重點對貧困、留守、流動、單親、殘疾、遭遇校園欺凌、喪親等處境不利學(xué)生給予重點關(guān)愛,必要時開展心理干預(yù)。

三是注重發(fā)揮班級團體力量,發(fā)揮集體支持作用,鼓勵成立班級心理健康委員會等組織,對班級內(nèi)可能有心理問題的學(xué)生進行初步判斷,積極發(fā)揮共青團、學(xué)生會組織作用,開展同伴教育,增強同伴支持。

四是注重家長參與,共同做好學(xué)生心理健康工作,及時疏導(dǎo)部分學(xué)生和家長間存在的抗拒、厭煩等不良情緒狀態(tài),指導(dǎo)家長運用科學(xué)的家庭教育方法,提醒家長在關(guān)注孩子心理變化的同時,調(diào)適好自己的心理狀態(tài)。

(二)進一步加大經(jīng)費和基礎(chǔ)設(shè)施保障。目前,我省部分市州結(jié)合實際,在心理健康教育方面積極探索,取得一定效果。

到此，以上就是小編對于小學(xué)生心理健康教育策略的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)生心理健康教育策略的1點解答對大家有用。