心理學(xué)上有一個(gè)著名的“說(shuō)唱歌手實(shí)驗(yàn)”。心理學(xué)家拉珀挑選了一些喜歡畫畫的孩子，將他們分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他向A組的孩子們承諾：“如果畫得好，就能得到獎(jiǎng)品。”他對(duì)B組的孩子們說(shuō)：“我想看你們的畫?！眱山M孩子都高興地開(kāi)始畫畫。結(jié)果，A組的孩子獲得了獎(jiǎng)品，B組的孩子獲得了評(píng)語(yǔ)。三周后，Raper發(fā)現(xiàn)A組的孩子對(duì)繪畫的興趣明顯下降，大多數(shù)都不愿意再畫畫了；而B組的孩子卻一如既往地喜歡畫畫。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)在不同國(guó)家、不同利益群體中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到了反復(fù)驗(yàn)證。

“說(shuō)唱歌手實(shí)驗(yàn)”的結(jié)果表明，雖然獎(jiǎng)品可以強(qiáng)化孩子的某些良性行為，但有可能孩子只對(duì)獎(jiǎng)品本身感興趣，而對(duì)受到獎(jiǎng)勵(lì)的行為缺乏興趣。例如，孩子只對(duì)金錢和物品感興趣，而對(duì)學(xué)習(xí)本身不感興趣。

為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)常常承諾或直接提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)阻礙孩子潛力的發(fā)展。而且，由物質(zhì)誘發(fā)和啟動(dòng)的行為、許愿等往往需要用不斷“升級(jí)”的新愿望、新物質(zhì)來(lái)維持。例如，一位家長(zhǎng)答應(yīng)孩子，如果考試成績(jī)好，就帶他去麥當(dāng)勞吃漢堡。然而，去了五次之后，孩子就不再想去了，也不再有學(xué)習(xí)的熱情了。家長(zhǎng)很疑惑。事實(shí)上，一旦物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)保持不變，孩子以獎(jiǎng)勵(lì)為目的的行為的動(dòng)機(jī)就會(huì)下降。

專家提示：

北京工業(yè)大學(xué)兒童心理咨詢師盧杰表示：“一般來(lái)說(shuō)，深受孩子歡迎的獎(jiǎng)勵(lì)包括精神獎(jiǎng)勵(lì)、情感獎(jiǎng)勵(lì)、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。精神獎(jiǎng)勵(lì)包括鼓勵(lì)、肯定、滿足等。對(duì)孩子成長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、尊重、欽佩和欣賞等；情感獎(jiǎng)勵(lì)包括微笑、擁抱、拍拍肩膀、關(guān)注、撫摸、鼓掌、眨眼等；活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)包括和父母一起去公園、玩耍等。一起聽(tīng)大人講故事，和孩子一起做游戲，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)包括購(gòu)買冰淇淋、球、書籍、雜志、特色零食、玩具、衣服等。

運(yùn)用多種獎(jiǎng)勵(lì)方式，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，能更好地達(dá)到激勵(lì)孩子的目的。賦予孩子選擇自己喜歡做的事情的權(quán)力，是最受孩子歡迎的獎(jiǎng)勵(lì)方式。例如，當(dāng)孩子完成某件事需要獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，可以讓他選擇和他最喜歡的朋友一起玩，玩他們最喜歡的游戲，或者讓他看一會(huì)兒他最喜歡的電視節(jié)目等等。家長(zhǎng)對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該多樣化。孩子年齡越大，父母越要注重情感和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，要盡量避免將獎(jiǎng)勵(lì)局限于“物質(zhì)”領(lǐng)域。

作為最容易實(shí)施的口頭鼓勵(lì)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要吝惜。任何獎(jiǎng)勵(lì)都無(wú)法取代擁抱孩子的貼心肢體語(yǔ)言，因?yàn)樗麄冏钅芨惺艿礁改傅倪@些行為?！?/p>

獎(jiǎng)勵(lì)孩子的三個(gè)關(guān)鍵：

1.獎(jiǎng)勵(lì)必須是看得見(jiàn)的。孩子只看表面的行為。如果父母心里夸獎(jiǎng)孩子，臉上卻表現(xiàn)得很嚴(yán)肅，在孩子眼里就會(huì)被認(rèn)為是一種“懲罰”，因?yàn)樗麤](méi)有讀懂你心思的能力。

2、獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)。孩子的注意力變化很快，久而久之他們就會(huì)忘記自己為什么得到獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的效果就會(huì)喪失。此外，未能及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)削弱他們的積極性和自尊，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得自己在父母心中沒(méi)有地位。

3、獎(jiǎng)勵(lì)目的必須明確。當(dāng)父母獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，一定要告訴他們?cè)?。如果他不知道自己為什么獲獎(jiǎng)，他只會(huì)關(guān)心自己能否獲得獎(jiǎng)勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)的大小。比如，孩子畫了一幅色彩豐富、準(zhǔn)確的圖畫，父母就獎(jiǎng)勵(lì)他。如果父母這時(shí)候不向孩子解釋清楚原因，孩子就會(huì)認(rèn)為自己畫畫得到了獎(jiǎng)勵(lì)。所以，為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)畫很多，卻不會(huì)注重畫的質(zhì)量。這樣，父母的獎(jiǎng)勵(lì)就達(dá)不到目的了。